2019EU
Der europäische Grüne Deal
Europas Plan, bis 2050 der erste klimaneutrale Kontinent zu werden. X-VET hilft der beruflichen Bildung, die grünen Kompetenzen aufzubauen, von denen dieser Wandel abhängt.
Stand der Forschung
Eine laufend aktualisierte Zusammenfassung des Wissensstands zu Nachhaltigkeit sowie grünen und digitalen Kompetenzen in der beruflichen Bildung — die Forschung und die EU-Politik, auf denen X-VET aufbaut, ergänzt um neue Studien und politische Maßnahmen, sobald sie erscheinen.
Laufend aktualisiert
Zuletzt aktualisiert am 12. Oktober 2026
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Hintergrund
Der doppelte Wandel beginnt in der allgemeinen und beruflichen Bildung
„Um die Vorteile des doppelten — digitalen und grünen — Wandels zu nutzen, muss Europa seine digitale Infrastruktur stärken und das Niveau digitaler Kompetenzen in der gesamten Bevölkerung anheben. Das beginnt in der allgemeinen und beruflichen Bildung.“ So fasst Cedefop, die EU-Agentur für berufliche Bildung, die Herausforderung zusammen.
In der beruflichen Bildung erlernt ein großer Teil der künftigen Arbeitskräfte Europas seinen Beruf: Fast die Hälfte aller Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II in der EU besucht berufsbildende Bildungsgänge. Was Berufsbildungseinrichtungen lehren — und wie sie selbst arbeiten —, prägt, wie gut Unternehmen und Beschäftigte auf den grünen und digitalen Wandel vorbereitet sind.
Dennoch fehlt vielen Berufsbildungseinrichtungen bislang eine strukturierte Strategie, um Nachhaltigkeit in Steuerung, Lehrplänen und Ausbildung zu verankern. Lehrkräften fehlen oft Weiterbildung, Werkzeuge und Ressourcen, um grüne und digitale Kompetenzen zu vermitteln, und Lernende haben selten Gelegenheit, Nachhaltigkeit auf reale Probleme anzuwenden — oder sich diese Kompetenzen anerkennen zu lassen. X-VET wurde entwickelt, um diese Lücken mit einem ganzheitlichen Organisationsansatz zu schließen.
49.4%der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II in der EU besuchten 2024 berufsbildende Bildungsgänge — 9,1 Millionen LernendeQuelle: Eurostat, 2026 ↗
80.1%Erwerbstätigenquote junger Absolventinnen und Absolventen der beruflichen Bildung in der EU im Jahr 2025 — weiterhin unter dem EU-Ziel von 82 %Quelle: Eurostat, 2026 ↗
60.4%der Menschen in der EU verfügten 2025 mindestens über grundlegende digitale Kompetenzen — das Ziel der Digitalen Dekade der EU liegt bei 80 % bis 2030Quelle: Eurostat, 2026 ↗
In Zahlen
Die Partnerländer auf einen Blick
Wie die sieben X-VET-Länder bei drei für das Projekt wichtigen Indikatoren im Vergleich zum EU-Durchschnitt abschneiden. Neueste Eurostat-Daten, abgerufen im Oktober 2026.
Lernende in berufsbildenden Bildungsgängen
Anteil der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II in der beruflichen Bildung, 2024
Beschäftigung nach dem Berufsbildungsabschluss
Erwerbstätigenquote, 20–34 Jahre, 1–3 Jahre nach dem Abschluss, 2025
Grundlegende digitale Kompetenzen
Personen von 16–74 Jahren mit mindestens grundlegenden digitalen Kompetenzen, 2025
Politischer Rahmen
Die europäischen Rahmenwerke, auf denen wir aufbauen
X-VET trägt zu den Prioritäten der EU für den grünen und digitalen Wandel und für eine arbeitsmarktorientierte berufliche Bildung bei. Neue politische Maßnahmen werden hier ergänzt, sobald sie verabschiedet sind.
2020EU
Empfehlung des Rates zur beruflichen Aus- und Weiterbildung
Berufliche Bildung für nachhaltige Wettbewerbsfähigkeit, soziale Gerechtigkeit und Resilienz — einschließlich des Ziels, dass bis 2025 82 % der jungen Absolventinnen und Absolventen der beruflichen Bildung erwerbstätig sind.
2020EU
Europäische Kompetenzagenda
Fordert, grüne und digitale Kompetenzen in der allgemeinen und beruflichen Bildung zu verankern, damit die Menschen für den Arbeitsmarkt der Zukunft gerüstet sind.
2021–2027EU
Aktionsplan für digitale Bildung
Fördert digitale Kompetenz und innovativen, digital gestützten Unterricht — der Ansatz hinter dem X-VET-MOOC.
2022EU
Lernen für den ökologischen Wandel
Die Empfehlung des Rates fordert die Mitgliedstaaten auf, das Lernen für Nachhaltigkeit zur Priorität zu machen und Lehrkräfte zu unterstützen — so wie es der X-VET-Leitfaden und der MOOC tun.
2022EU
Europäischer Ansatz für Microcredentials
Ein gemeinsamer Ansatz zur Anerkennung kurzer Lernerfahrungen. Die X-VET-Zertifizierung folgt diesem Ansatz.
GreenComp: 12 Nachhaltigkeitskompetenzen in vier Bereichen
Der Europäische Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit ist die Grundlage für das X-VET-Kompetenzmodell und die X-VET-Zertifizierung.
Nachhaltigkeitswerte verkörpern
- Nachhaltigkeit wertschätzen
- Fairness unterstützen
- Natur fördern
Komplexität der Nachhaltigkeit annehmen
- Systemisches Denken
- Kritisches Denken
- Problemdefinition
Nachhaltige Zukünfte entwerfen
- Zukunftskompetenz
- Anpassungsfähigkeit
- Exploratives Denken
Für Nachhaltigkeit handeln
- Politische Handlungsfähigkeit
- Kollektives Handeln
- Individuelle Initiative
12Kompetenzen
Kompetenzrahmen hinter der X-VET-Zertifizierung
GreenComp ↗Der Europäische Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit: 12 Kompetenzen in vier Bereichen.
DigComp ↗Der Europäische Referenzrahmen für digitale Kompetenzen, von grundlegenden bis zu hoch spezialisierten Niveaus.
EntreComp ↗Der Referenzrahmen für unternehmerische Kompetenz mit den Bereichen Ideen und Chancen, Ressourcen sowie Umsetzung.
Forschungsergebnisse
Was die Forschung zeigt
X-VET beruht auf einer Bedarfsanalyse, die die Partner während der Projektvorbereitung über rund sechs Monate durchgeführt haben — mit internen Gesprächen mit Lernenden, Lehrkräften und Personal in jeder Partnerorganisation, einer Sichtung nationaler Bildungsangebote und guter Praxis sowie aktueller Forschung zu Nachhaltigkeit und doppeltem Wandel.
7Länder in der Bedarfsanalyse
3befragte Zielgruppen: Lernende, Lehrkräfte, Personal
~6 MonateBedarfsanalyse
26Unterstützungsschreiben aus ganz Europa
1
Nachhaltigkeitstransformationen geschehen nicht von selbst
Sie sind das Ergebnis von Einzelnen und Gruppen, die gezielt für Nachhaltigkeit handeln. Führungskräfte und Beschäftigte innerhalb einer Organisation — „Change Agents für Nachhaltigkeit“ — starten Initiativen, treffen Entscheidungen und setzen Maßnahmen um. Die Studie beschreibt sechs Archetypen von Change Agents und die Kompetenzen, die sie benötigen.
Schaltegger et al., 2024 ↗2
Grüne Kompetenzen verbinden Wissen, Fertigkeiten und Einstellungen
Grüne Kompetenzen sind das Wissen, die Fertigkeiten und Fähigkeiten sowie die Einstellungen und Verhaltensweisen, die Führungskräfte und Beschäftigte brauchen, um die Nachhaltigkeit einer Organisation voranzubringen. Die für die Studie befragten Führungskräfte sehen in ihrer Entwicklung wirtschaftliche, ökologische und soziale Vorteile — Vorteile, die ein Unternehmen für seine Wettbewerbsfähigkeit braucht.
Gadomska-Lila et al., 2023 ↗3
Bewusstsein, Führung und Werkzeuge sind die größten Hürden
Dieselbe Studie zeigt, dass die Entwicklung grüner Kompetenzen gebremst wird: durch geringes Bewusstsein für ihre Bedeutung, eine kurzfristige Ausrichtung des Managements, Widerstand gegen Veränderungen sowie fehlende institutionelle Regeln, spezifische Werkzeuge, Programme und finanzielle Mittel. Um diese Hürden zu überwinden, braucht es Engagement auf verschiedenen Ebenen — von Bildungsprogrammen bis zu Führungskräften, die mit gutem Beispiel vorangehen.
Gadomska-Lila et al., 2023 ↗4
Der doppelte Wandel beginnt mit Bildung und Ausbildung
Cedefop betont: Um die Chancen des grünen und digitalen Wandels zu nutzen, muss Europa das Niveau digitaler Kompetenzen in der gesamten Bevölkerung anheben — und das beginnt in der allgemeinen und beruflichen Bildung.
Cedefop, 2025 ↗
Wirkungslogik
Wie X-VET Erkenntnisse in Veränderung umsetzt
BedarfBerufsbildungseinrichtungen fehlen integrierte Konzepte, um den grünen, digitalen und wirtschaftlichen Wandel gemeinsam anzugehen.
InputFachwissen der Partnerschaft in Bildung, Nachhaltigkeit und digitaler Innovation; Erasmus+-Förderung; Forschung und Einbindung der Stakeholder.
AktivitätenDer Leitfaden (WP2), der MOOC (WP3), Hackathons für erfahrungsbasiertes Lernen (WP4), Verbreitung und Zertifizierung (WP5).
OutputPraxisnahe Werkzeuge und digitale Lernressourcen, geschulte Lehrkräfte und engagierte Lernende, erprobte Modelle für eine nachhaltige berufliche Bildung.
OutcomeMehr Kompetenz der Lehrkräfte in Nachhaltigkeit und digitalem Unterricht, Lernende, die sich für grünes Unternehmertum engagieren, und Einrichtungen, die Nachhaltigkeitspraktiken übernehmen.
ImpactBerufsbildungssysteme, die den grünen und digitalen Wandel in Europa vorantreiben und enger mit dem Arbeitsmarkt verknüpft sind.
Nationale Perspektiven
Sieben Länder, sieben Ausgangslagen
Die Bedarfsanalyse zeigte in jedem Partnerland einen anderen Entwicklungsstand und andere Herausforderungen. Jeder Partner bringt seinen nationalen Kontext, sein Fachwissen und frühere Projekte ein, auf denen X-VET aufbaut — und die Europäische Union setzt den gemeinsamen Rahmen.
Grüne Kompetenzen
Eine inklusive berufsbildende Schule der Sekundarstufe II, die auch in der Erwachsenenbildung tätig ist, mit 55 Lehrkräften und rund 720 Lernenden im Alter von 16 bis 45 Jahren. Ihr Leitsatz: Lernen „mit Hand und Kopf“.
Aufbauend auf: CREATOR und STEAM4ALL
WBK Unna · Koordinator · leitet das Projektmanagement (WP1)Profil →
Digitale Bildung
Ein Wiener Sozialunternehmen, das Weiterbildungs- und Umschulungswege anbietet, mit Expertise in digitaler Bildung, Design Thinking und Innovation in der beruflichen Bildung.
Aufbauend auf: VETdesign
ACCELERAS · Leitet die Entwicklung des Leitfadens zur integrierten Nachhaltigkeit (WP2)Profil →
Andragogik und Erwachsenenbildung
Eine Einrichtung der Erwachsenen- und Berufsbildung, gegründet in den 1950er-Jahren, mit mehr als 100 formalen und nicht-formalen Bildungsangeboten — von IT und Nachhaltigkeit bis zu Unternehmertum und Gastgewerbe.
Aufbauend auf: FCL4VET und Future Classroom Labs
POU Čakovec · Leitet die Nachhaltigkeits-Hackathons (WP4)Profil →
Erfahrungsorientiertes Unternehmertum
Eine seit 2014 tätige Organisation für lebenslanges Lernen, die die persönliche und berufliche Entwicklung von Menschen durch transformatives Lernen, Training und Forschung fördert.
Aufbauend auf: BOSS
ilmiolavoro · Leitet Verbreitung und Verstetigung (WP5)Profil →
Nachhaltigkeitsbildung
Ein Berufsbildungsanbieter und eine akkreditierte Hochschule in Riga, gegründet 2010, spezialisiert auf Bildung in Hotellerie und Tourismus, mit starkem Fokus auf digitale Innovation und nachhaltige Praxis.
Aufbauend auf: NO LEFTOVER Nordic/Baltic Culinary Arts
HOTEL SCHOOL · Leitet den X-VET-MOOC (WP3)Profil →
Zertifizierungssysteme
Eine Akkreditierungs-, Zertifizierungs- und Qualifizierungsstelle mit mehr als 15 Jahren Erfahrung, die als National Service Provider von Certiport für die Anerkennung digitaler Kompetenzen tätig ist.
Aufbauend auf: ENTREPUBL und SOUND OF BUSINESS
ICEP · Unterstützt den MOOC (WP3) und leitet die X-VET-Zertifizierung (WP5)Profil →
Innovation in der Berufsbildung
Die größte Bildungseinrichtung im Bezirk Pirot, mit mehr als 145 Jahren Tradition in Elektrotechnik, Maschinenbau und Verkehrstechnik und einer Erasmus+-Akkreditierung für die berufliche Bildung.
Aufbauend auf: Industry 4.0 At Schools
Tehnička škola Pirot · Unterstützt den Leitfaden (WP2) und die Hackathons (WP4)Profil →
Ein gemeinsamer europäischer Rahmen
Der europäische Grüne Deal, die Europäische Kompetenzagenda und die Empfehlung des Rates zum Lernen für den ökologischen Wandel fordern grüne und digitale Kompetenzen in der gesamten allgemeinen und beruflichen Bildung — das gemeinsame Ziel hinter X-VET in allen sieben Ländern.
Aufbauend auf: GreenComp, DigComp, EntreComp und der europäische Ansatz für Microcredentials
Erasmus+ · kofinanziert von der Europäischen UnionEU-Politik →
Lücken und Antworten
Zu den Ergebnissen
Von den Lücken zu den Lösungen von X-VET
Lücke · Berufsbildungseinrichtungen
Keine strukturierte Strategie, um Nachhaltigkeit in Steuerung, Lehrplänen und Ausbildung zu verankern
Die Antwort von X-VET
Der Leitfaden zur integrierten Nachhaltigkeit: das X-VET-Rahmenwerk, ein Kompetenzmodell und ein 10-Schritte-Prozessmodell
Mehr zum Leitfaden →Lücke · Lehrkräfte in der beruflichen Bildung
Zu wenig Weiterbildung, zu wenige Werkzeuge und Ressourcen, um grüne und digitale Kompetenzen zu vermitteln
Die Antwort von X-VET
Der Lernpfad für Lehrkräfte im X-VET-MOOC und eine Train-the-Trainer-Schulung zur Moderation von Hackathons
Zum MOOC →Lücke · Lernende in der beruflichen Bildung
Wenig Gelegenheit, Nachhaltigkeit auf reale Probleme im künftigen Beruf anzuwenden
Die Antwort von X-VET
Der MOOC-Lernpfad für Lernende und lokale Nachhaltigkeits-Hackathons mit Unternehmen
Mehr zu den Hackathons →Lücke · Anerkennung
Nachhaltigkeitskompetenzen werden von Arbeitgebern in Europa selten anerkannt
Die Antwort von X-VET
Die X-VET-Zertifizierung, ausgerichtet an GreenComp, DigComp, EntreComp und den EU-Microcredentials
Mehr zur Zertifizierung →
Neuigkeiten und weiterführende Lektüre
Alle Projektneuigkeiten →
Was gibt es Neues?
Das Neueste aus dem Projekt sowie Studien und Berichte aus ganz Europa.
Sieben SprachenDer Leitfaden zur integrierten Nachhaltigkeit ist erschienen — in sieben Sprachen
Das erste X-VET-Ergebnis liegt vor: ein praxisnaher Leitfaden, um Nachhaltigkeit in Berufsbildungseinrichtungen zu verankern, kostenlos zum Download in allen sieben Projektsprachen.
EuropaPreise des Neuen Europäischen Bauhauses 2026: integrierte Nachhaltigkeit in der Praxis
Die sechste Runde der NEB-Preise zeichnet Projekte aus, die Orte nachhaltig, inklusiv und schön machen — dieselbe integrierte Sicht auf Nachhaltigkeit, die X-VET in die berufliche Bildung trägt.
BrüsselAuf dem Weg zu einer europäischen Strategie für die berufliche Bildung
Die Europäische Kommission bereitet im Rahmen der Union der Kompetenzen eine neue europäische Strategie für die berufliche Bildung vor. Was sie verändern soll und warum das für X-VET wichtig ist.
Weiterführende Lektüre aus ganz Europa
Cedefop
What is happening with VET and adult learning in the EUKennzahlen zu Beteiligung und Ergebnissen der beruflichen Bildung in der EU · 2024
Cedefop
Embracing human-centred AI to unlock EU competitivenessWarum der doppelte Wandel in der allgemeinen und beruflichen Bildung beginnt · 2025
Europäische Kommission
Learning for the green transition and sustainable developmentDie Empfehlung des Rates von 2022 und ein Handbuch guter Praxis für Lehrkräfte
JRC
GreenComp: the European sustainability competence frameworkDie 12 Nachhaltigkeitskompetenzen hinter dem X-VET-Kompetenzmodell
Quellen
Literatur
- Cedefop (2024). What is happening with vocational education and training and adult learning in the European Union ↗. Data insights.
- Cedefop (2025). Embracing human-centred AI to unlock EU competitiveness ↗. Nachrichtenartikel.
- Gadomska-Lila, K., Sudolska, A., & Łapińska, J. (2023). The importance of green competencies in advancing organizational sustainability: The empirical perspective ↗. Sustainable Development.
- Schaltegger, S., Girschik, V., Trittin-Ulbrich, H., Weissbrod, I., & Daudigeos, T. (2024). Corporate change agents for sustainability: Transforming organizations from the inside out ↗. Business Ethics, the Environment & Responsibility.
- Rat der Europäischen Union (2020). Council Recommendation of 24 November 2020 on vocational education and training (VET) for sustainable competitiveness, social fairness and resilience ↗. 2020/C 417/01.
- Rat der Europäischen Union (2022). Council Recommendation on learning for the green transition and sustainable development ↗.
- Rat der Europäischen Union (2022). Council Recommendation on a European approach to micro-credentials for lifelong learning and employability ↗.
- Eurostat (2026). Pupils enrolled in upper secondary education by programme orientation ↗ (educ_uoe_enrs04).
- Eurostat (2026). Employment rates of young people not in education and training, by years since completion ↗ (edat_lfse_24).
- Eurostat (2026). Individuals’ level of digital skills ↗ (isoc_sk_dskl_i21).
- Europäische Kommission. Europe’s Digital Decade ↗.
- Europäische Kommission, Gemeinsame Forschungsstelle. GreenComp: the European sustainability competence framework ↗.
Letzte Aktualisierungen
Wie sich diese Seite verändert hat
- Drei Diagramme mit den neuesten Eurostat-Daten für die sieben Partnerländer und eine Übersicht über die 12 GreenComp-Kompetenzen hinzugefügt.
- Seite auf thexvetproject.eu umgezogen und mit aktuellen Eurostat-Zahlen (2024–2025) aktualisiert.
- Erste Version auf der ursprünglichen X-VET-Website (xvet-erasmus.eu) veröffentlicht, auf Grundlage der Recherchen für den Projektantrag und der beiden zentralen Studien, auf denen er beruht.
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