2019EU
Europski zeleni plan
Plan Europe da do 2050. postane prvi klimatski neutralan kontinent. X-VET pomaže strukovnom obrazovanju da razvije zelene vještine o kojima ta tranzicija ovisi.
Stanje u području
Pregled koji se stalno nadopunjuje: što se zna o održivosti te o zelenim i digitalnim vještinama u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju — istraživanja i politike EU-a na kojima X-VET gradi, ažurirano čim se pojave nove studije i politike.
Živa stranica
Posljednje ažuriranje: 12. listopada 2026.
Povezanih izvora: 17
Pogledajte što se promijenilo
Pozadina
Dvojna tranzicija počinje u obrazovanju i osposobljavanju
„Da bi iskoristila prednosti dvojne — digitalne i zelene — tranzicije, Europa mora ojačati svoju digitalnu infrastrukturu i podići razinu digitalnih vještina cjelokupnog stanovništva. To počinje obrazovanjem i osposobljavanjem.” Tako Cedefop, agencija EU-a za strukovno obrazovanje i osposobljavanje, sažima taj izazov.
Strukovno obrazovanje i osposobljavanje mjesto je na kojem velik dio buduće europske radne snage uči svoje zanimanje: gotovo polovica svih učenika višeg srednjeg obrazovanja u EU-u pohađa strukovne programe. Ono što ustanove za strukovno obrazovanje poučavaju — i način na koji same djeluju — određuje koliko su poduzeća i radnici spremni za zelenu i digitalnu tranziciju.
Ipak, mnogim ustanovama za strukovno obrazovanje još uvijek nedostaje strukturirana strategija za ugrađivanje održivosti u upravljanje, kurikule i osposobljavanje. Nastavnicima često nedostaju osposobljavanje, alati i resursi za poučavanje zelenih i digitalnih vještina, a učenici rijetko imaju priliku primijeniti održivost na stvarne probleme — ili dobiti priznanje za te vještine. X-VET osmišljen je kako bi pristupom na razini cijele ustanove otklonio te nedostatke.
49.4%učenika višeg srednjeg obrazovanja u EU-u pohađalo je 2024. strukovne programe — 9,1 milijuna učenikaIzvor: Eurostat, 2026. ↗
80.1%stopa zaposlenosti nedavno završenih učenika strukovnog obrazovanja u EU-u u 2025. — i dalje ispod cilja EU-a od 82 %Izvor: Eurostat, 2026. ↗
60.4%stanovnika EU-a imalo je 2025. barem osnovne digitalne vještine — cilj Digitalnog desetljeća EU-a je 80 % do 2030.Izvor: Eurostat, 2026. ↗
U brojkama
Partnerske zemlje ukratko
Kako se sedam zemalja projekta X-VET uspoređuje s prosjekom EU-a prema trima pokazateljima važnima za projekt. Najnoviji podaci Eurostata, preuzeti u listopadu 2026.
Učenici u strukovnim programima
Udio učenika višeg srednjeg obrazovanja u strukovnim programima, 2024.
Zaposlenost nedavno završenih učenika SOO-a
Stopa zaposlenosti, dob 20–34, 1–3 godine nakon završetka obrazovanja, 2025.
Osnovne digitalne vještine
Osobe u dobi 16–74 s barem osnovnim digitalnim vještinama, 2025.
Kontekst politika
Europski okviri na kojima gradimo
X-VET doprinosi prioritetima EU-a za zelenu i digitalnu tranziciju te za strukovno obrazovanje koje odgovara potrebama tržišta rada. Nove politike dodajemo ovdje čim budu donesene.
2020EU
Preporuka Vijeća o strukovnom obrazovanju i osposobljavanju
Strukovno obrazovanje i osposobljavanje za održivu konkurentnost, socijalnu pravednost i otpornost — uključujući cilj od 82 % zaposlenosti nedavno završenih učenika strukovnog obrazovanja do 2025.
2020EU
Europski program vještina
Poziva na to da se zelene i digitalne vještine ugrade u obrazovanje i osposobljavanje kako bi ljudi bili spremni za tržište rada budućnosti.
2021–2027EU
Akcijski plan za digitalno obrazovanje
Promiče digitalne kompetencije i inovativno poučavanje uz potporu digitalnih tehnologija — pristup na kojem se temelji X-VET MOOC.
2022EU
Učenje za zelenu tranziciju
Preporuka Vijeća poziva države članice da učenje za održivost postave kao prioritet i da podupiru nastavnike — kao što to čine Priručnik i MOOC projekta X-VET.
2022EU
Europski pristup mikrokvalifikacijama
Zajednički pristup priznavanju kratkih iskustava učenja. Certifikacija X-VET slijedi taj pristup.
GreenComp: 12 kompetencija za održivost u četiri područja
Europski okvir kompetencija za održivost polazište je za kompetencijski model i certifikaciju projekta X-VET.
Utjelovljenje vrijednosti održivosti
- Vrednovanje održivosti
- Podupiranje pravednosti
- Promicanje prirode
Prihvaćanje složene prirode održivosti
- Sustavno razmišljanje
- Kritičko razmišljanje
- Utvrđivanje opsega problema
Predviđanje održivih verzija budućnosti
- Pismenost za osmišljavanje budućnosti
- Prilagodljivost
- Način razmišljanja usmjeren na istraživanje
Djelovanje za održivost
- Političko djelovanje
- Kolektivno djelovanje
- Individualna inicijativa
12kompetencija
Okviri kompetencija na kojima se temelji certifikacija X-VET
Rezultati istraživanja
Što pokazuju istraživanja
X-VET se temelji na analizi potreba koju su partneri provodili oko šest mjeseci tijekom pripreme projekta — na internim razgovorima s učenicima, nastavnicima i osobljem u svakoj partnerskoj organizaciji, pregledu nacionalne obrazovne ponude i primjera dobre prakse te na najnovijim istraživanjima o održivosti i dvojnoj tranziciji.
7zemalja obuhvaćenih analizom potreba
3ciljne skupine uključene u savjetovanje: učenici, nastavnici, osoblje
~6 mjesecianalize potreba
26pisama potpore iz cijele Europe
1
Transformacije prema održivosti ne događaju se same od sebe
One su rezultat djelovanja pojedinaca i skupina koji svjesno djeluju za održivost. Rukovoditelji i zaposlenici unutar organizacije — „pokretači promjena za održivost” — pokreću inicijative, donose odluke i provode mjere. Studija opisuje šest arhetipova pokretača promjena i kompetencije koje su im potrebne.
Schaltegger i sur., 2024. ↗2
Zelene kompetencije objedinjuju znanja, vještine i stavove
Zelene kompetencije obuhvaćaju znanja, vještine i sposobnosti te stavove i ponašanja koji su rukovoditeljima i zaposlenicima potrebni kako bi unaprijedili održivost organizacije. Rukovoditelji s kojima su za potrebe studije vođeni intervjui u razvoju tih kompetencija vide gospodarske, okolišne i društvene koristi — koristi koje su poduzeću potrebne za konkurentsku prednost.
Gadomska-Lila i sur., 2023. ↗3
Svijest, vodstvo i alati glavne su prepreke
Ista studija utvrđuje da razvoj zelenih kompetencija koče slaba svijest o njihovoj važnosti, kratkoročna usmjerenost uprave, otpor promjenama te nedostatak institucionalnih pravila, posebnih alata, programa i financijskih sredstava. Za prevladavanje tih prepreka potrebna je predanost na različitim razinama — od obrazovnih programa do rukovoditelja koji vode vlastitim primjerom.
Gadomska-Lila i sur., 2023. ↗4
Dvojna tranzicija počinje obrazovanjem i osposobljavanjem
Cedefop naglašava da Europa, ako želi iskoristiti zelenu i digitalnu tranziciju, mora podići razinu digitalnih vještina cjelokupnog stanovništva — i da to počinje obrazovanjem i osposobljavanjem.
Cedefop, 2025. ↗
Teorija promjene
Kako X-VET spoznaje pretvara u promjenu
PotrebaUstanovama za strukovno obrazovanje nedostaju integrirani okviri kojima bi se istodobno uhvatile u koštac sa zelenom, digitalnom i gospodarskom tranzicijom.
Ulazni resursiStručnost partnerstva u obrazovanju, održivosti i digitalnim inovacijama; financiranje iz programa Erasmus+; istraživanja i uključivanje dionika.
AktivnostiPriručnik (WP2), MOOC (WP3), hackathoni za iskustveno učenje (WP4), širenje rezultata i certifikacija (WP5).
Izlazni rezultatiPraktični alati i digitalni obrazovni resursi, osposobljeni nastavnici i angažirani učenici, provjereni modeli za održivo strukovno obrazovanje.
IshodiVeće kompetencije nastavnika u području održivosti i digitalnog poučavanja, učenici uključeni u zeleno poduzetništvo, ustanove koje uvode prakse održivosti.
UčinakSustavi strukovnog obrazovanja koji pokreću zelenu i digitalnu tranziciju Europe, uz čvršće veze s tržištem rada.
Nacionalne perspektive
Sedam zemalja, sedam polazišta
Analiza potreba pokazala je različite razine napretka i različite izazove u svakoj partnerskoj zemlji. Svaki partner donosi svoj nacionalni kontekst, svoju stručnost i ranije projekte na kojima X-VET gradi — a Europska unija postavlja zajednički okvir.
Zelene vještine
Inkluzivna strukovna škola na razini višeg srednjeg obrazovanja koja djeluje i u obrazovanju odraslih, s 55 nastavnika i oko 720 učenika u dobi od 16 do 45 godina. Njezin je moto učenje „rukom i glavom”.
Nadovezuje se na: CREATOR i STEAM4ALL
WBK Unna · Koordinator · vodi upravljanje projektom (WP1)Profil →
Digitalno obrazovanje
Socijalno poduzeće sa sjedištem u Beču koje nudi programe usavršavanja i prekvalifikacije, sa stručnošću u digitalnom obrazovanju, dizajnerskom razmišljanju i inovacijama u strukovnom obrazovanju.
Nadovezuje se na: VETdesign
ACCELERAS · Vodi izradu Priručnika za integriranu održivost (WP2)Profil →
Andragogija i obrazovanje odraslih
Ustanova za obrazovanje odraslih i strukovno obrazovanje osnovana 1950-ih, s više od 100 formalnih i neformalnih programa — od IT-a i održivosti do poduzetništva i ugostiteljstva.
Nadovezuje se na: FCL4VET i Future Classroom Labs
POU Čakovec · Vodi hackathone o održivosti (WP4)Profil →
Iskustveno poduzetništvo
Organizacija za cjeloživotno učenje, aktivna od 2014., koja podupire osobni i profesionalni razvoj ljudi transformativnim učenjem, osposobljavanjem i istraživanjem.
Nadovezuje se na: BOSS
ilmiolavoro · Vodi širenje i održivost rezultata (WP5)Profil →
Obrazovanje za održivost
Pružatelj strukovnog obrazovanja i akreditirana visokoškolska ustanova u Rigi, osnovana 2010., specijalizirana za obrazovanje u ugostiteljstvu i turizmu, s naglaskom na digitalne inovacije i održivu praksu.
Nadovezuje se na: NO LEFTOVER Nordic/Baltic Culinary Arts
HOTEL SCHOOL · Vodi izradu MOOC-a X-VET (WP3)Profil →
Sustavi certifikacije
Tijelo za akreditaciju, certifikaciju i kvalifikacije s više od 15 godina iskustva, nacionalni pružatelj usluga tvrtke Certiport za priznavanje digitalnih kompetencija.
Nadovezuje se na: ENTREPUBL i SOUND OF BUSINESS
ICEP · Podupire izradu MOOC-a (WP3) i vodi certifikaciju X-VET (WP5)Profil →
Inovacije u SOO-u
Najveća obrazovna ustanova u Pirotskom okrugu, s više od 145 godina tradicije u elektrotehnici, strojarstvu i prometu te s akreditacijom programa Erasmus+ za strukovno obrazovanje.
Nadovezuje se na: Industry 4.0 At Schools
Tehnička škola Pirot · Podupire izradu Priručnika (WP2) i hackathone (WP4)Profil →
Zajednički europski okvir
Europski zeleni plan, Europski program vještina i Preporuka Vijeća o učenju za zelenu tranziciju pozivaju na razvoj zelenih i digitalnih vještina u svim oblicima obrazovanja i osposobljavanja — to je zajednički cilj projekta X-VET u svih sedam zemalja.
Nadovezuje se na: GreenComp, DigComp, EntreComp i europski pristup mikrokvalifikacijama
Erasmus+ · sufinancira Europska unijaPolitika EU-a →
Nedostaci i odgovori
Pogledajte rezultate
Od nedostataka do onoga što X-VET nudi
Nedostatak · Ustanove za SOO
Nema strukturirane strategije za ugrađivanje održivosti u upravljanje, kurikule i osposobljavanje
Kako X-VET odgovara
Priručnik za integriranu održivost: okvir X-VET, kompetencijski model i procesni model u 10 koraka
O Priručniku →Nedostatak · Nastavnici u SOO-u
Premalo osposobljavanja, premalo alata i resursa za poučavanje zelenih i digitalnih vještina
Kako X-VET odgovara
Program MOOC-a X-VET za nastavnike i osposobljavanje trenera za vođenje hackathona
Prijeđite na MOOC →Nedostatak · Učenici u SOO-u
Malo prilika da održivost primijene na stvarne probleme u svojim budućim zanimanjima
Kako X-VET odgovara
Program MOOC-a za učenike i lokalni hackathoni o održivosti s poduzećima
O hackathonima →Nedostatak · Priznavanje
Poslodavci diljem Europe rijetko priznaju vještine održivosti
Kako X-VET odgovara
Certifikacija X-VET, usklađena s okvirima GreenComp, DigComp i EntreComp te s mikrokvalifikacijama EU-a
O certifikaciji →
Vijesti i dodatna literatura
Sve vijesti o projektu →
Što je novo
Najnovije iz projekta te studije i izvješća iz cijele Europe.
Sedam jezikaPriručnik za integriranu održivost objavljen je — na sedam jezika
Prvi rezultat projekta X-VET je gotov: praktični vodič za ugrađivanje održivosti u ustanove za strukovno obrazovanje, besplatno dostupan za preuzimanje na svih sedam jezika projekta.
EuropaNagrade Novog europskog Bauhausa 2026.: integrirana održivost u praksi
Šesti krug nagrada NEB nagrađuje projekte koji mjesta čine održivima, uključivima i lijepima — isti integrirani pogled na održivost koji X-VET unosi u strukovno obrazovanje.
BruxellesPrema europskoj strategiji za strukovno obrazovanje i osposobljavanje
Europska komisija priprema novu europsku strategiju za strukovno obrazovanje i osposobljavanje u okviru Unije vještina. Evo što ona želi promijeniti i zašto je to važno za X-VET.
Dodatna literatura iz cijele Europe
Cedefop
What is happening with VET and adult learning in the EUKljučni podaci o sudjelovanju i ishodima strukovnog obrazovanja u EU-u · 2024.
Cedefop
Embracing human-centred AI to unlock EU competitivenessZašto dvojna tranzicija počinje obrazovanjem i osposobljavanjem · 2025.
Europska komisija
Learning for the green transition and sustainable developmentPreporuka Vijeća iz 2022. i zbirka primjera dobre prakse za nastavnike
JRC
GreenComp: the European sustainability competence framework12 kompetencija za održivost na kojima se temelji kompetencijski model X-VET
Izvori
Literatura
- Cedefop (2024). What is happening with vocational education and training and adult learning in the European Union ↗. Data insights.
- Cedefop (2025). Embracing human-centred AI to unlock EU competitiveness ↗. Vijest.
- Gadomska-Lila, K., Sudolska, A. i Łapińska, J. (2023). The importance of green competencies in advancing organizational sustainability: The empirical perspective ↗. Sustainable Development.
- Schaltegger, S., Girschik, V., Trittin-Ulbrich, H., Weissbrod, I. i Daudigeos, T. (2024). Corporate change agents for sustainability: Transforming organizations from the inside out ↗. Business Ethics, the Environment & Responsibility.
- Vijeće Europske unije (2020). Council Recommendation of 24 November 2020 on vocational education and training (VET) for sustainable competitiveness, social fairness and resilience ↗. 2020/C 417/01.
- Vijeće Europske unije (2022). Council Recommendation on learning for the green transition and sustainable development ↗.
- Vijeće Europske unije (2022). Council Recommendation on a European approach to micro-credentials for lifelong learning and employability ↗.
- Eurostat (2026). Pupils enrolled in upper secondary education by programme orientation ↗ (educ_uoe_enrs04).
- Eurostat (2026). Employment rates of young people not in education and training, by years since completion ↗ (edat_lfse_24).
- Eurostat (2026). Individuals’ level of digital skills ↗ (isoc_sk_dskl_i21).
- Europska komisija. Europe’s Digital Decade ↗.
- Europska komisija, Zajednički istraživački centar. GreenComp: the European sustainability competence framework ↗.
Najnovije izmjene
Kako se ova stranica mijenjala
- Dodana su tri grafikona s najnovijim podacima Eurostata za sedam partnerskih zemalja te pregled 12 kompetencija okvira GreenComp.
- Stranica je premještena na thexvetproject.eu i ažurirana aktualnim podacima Eurostata (2024. – 2025.).
- Prva inačica objavljena je na izvornoj internetskoj stranici projekta X-VET (xvet-erasmus.eu), na temelju istraživanja provedenog za prijavu projekta i dviju ključnih studija na kojima se ona temelji.
Znate li za studiju, politiku ili članak koji bi trebao biti ovdje? Predložite izvor.
