2019EU
Európska zelená dohoda
Plán Európy stať sa do roku 2050 prvým klimaticky neutrálnym kontinentom. X-VET pomáha OVP budovať zelené zručnosti, od ktorých táto transformácia závisí.
Stav poznania
Priebežne aktualizovaný prehľad poznatkov o udržateľnosti a zelených a digitálnych zručnostiach v odbornom vzdelávaní a príprave — výskum a politiky EÚ, na ktorých X-VET stavia, pravidelne dopĺňaný o nové štúdie a politiky.
Priebežne aktualizované
Posledná aktualizácia: 12. októbra 2026
Počet prepojených zdrojov: 17
Pozrite si zmeny
Východiská
Dvojitá transformácia sa začína vzdelávaním a odbornou prípravou
„Využitie prínosov dvojitej — digitálnej a zelenej — transformácie si vyžaduje, aby Európa posilnila svoju digitálnu infraštruktúru a zvýšila úroveň digitálnych zručností celého obyvateľstva. Začína sa to vzdelávaním a odbornou prípravou.“ Takto zhŕňa túto výzvu Cedefop, agentúra EÚ pre odborné vzdelávanie a prípravu.
Odborné vzdelávanie a príprava je miestom, kde sa veľká časť budúcej pracovnej sily Európy učí svoje remeslo: takmer polovica všetkých študentov vyššieho sekundárneho vzdelávania v EÚ navštevuje programy OVP. To, čo inštitúcie OVP učia — a ako samy fungujú —, ovplyvňuje, nakoľko sú podniky a pracovníci pripravení na zelenú a digitálnu transformáciu.
Mnohým inštitúciám OVP však stále chýba systematická stratégia na začlenenie udržateľnosti do riadenia, učebných osnov a odbornej prípravy. Pedagógom často chýba príprava, nástroje a zdroje na vyučovanie zelených a digitálnych zručností a študenti len zriedka dostanú príležitosť uplatniť udržateľnosť pri riešení reálnych problémov — alebo dosiahnuť uznanie týchto zručností. X-VET bol navrhnutý tak, aby tieto medzery odstránil pomocou celoorganizačného prístupu.
49.4%študentov vyššieho sekundárneho vzdelávania v EÚ navštevovalo v roku 2024 odborné programy — spolu 9,1 milióna študentovZdroj: Eurostat, 2026 ↗
80.1%miera zamestnanosti nedávnych absolventov OVP v EÚ v roku 2025 — stále pod cieľom EÚ 82 %Zdroj: Eurostat, 2026 ↗
60.4%obyvateľov EÚ malo v roku 2025 aspoň základné digitálne zručnosti — cieľom digitálneho desaťročia EÚ je 80 % do roku 2030Zdroj: Eurostat, 2026 ↗
V číslach
Partnerské krajiny v kocke
Ako si sedem krajín projektu X-VET stojí v porovnaní s priemerom EÚ v troch ukazovateľoch, ktoré sú pre projekt dôležité. Najnovšie údaje Eurostatu, získané v októbri 2026.
Študenti v odborných programoch
Podiel študentov vyššieho sekundárneho vzdelávania v OVP, 2024
Zamestnanosť nedávnych absolventov OVP
Miera zamestnanosti, vek 20 – 34 rokov, 1 – 3 roky po ukončení štúdia, 2025
Základné digitálne zručnosti
Osoby vo veku 16 – 74 rokov s aspoň základnými digitálnymi zručnosťami, 2025
Politický kontext
Európske rámce, na ktorých staviame
X-VET prispieva k prioritám EÚ v oblasti zelenej a digitálnej transformácie a k odbornému vzdelávaniu a príprave, ktoré zodpovedajú potrebám trhu práce. Nové politiky sem dopĺňame po ich prijatí.
2020EU
Odporúčanie Rady o OVP
OVP pre udržateľnú konkurencieschopnosť, sociálnu spravodlivosť a odolnosť — vrátane cieľa dosiahnuť do roku 2025 zamestnanosť nedávnych absolventov OVP na úrovni 82 %.
2020EU
Európsky program v oblasti zručností
Vyzýva na začlenenie zelených a digitálnych zručností do vzdelávania a odbornej prípravy, aby boli ľudia pripravení na trh práce budúcnosti.
2021–2027EU
Akčný plán digitálneho vzdelávania
Podporuje digitálne kompetencie a inovatívnu výučbu s využitím digitálnych technológií — prístup, z ktorého vychádza X-VET MOOC.
2022EU
Vzdelávanie pre zelenú transformáciu
Odporúčanie Rady vyzýva členské štáty, aby vzdelávanie v oblasti udržateľnosti považovali za prioritu a podporovali pedagógov — tak, ako to robia pracovný zošit a MOOC X-VET.
2022EU
Európsky prístup k mikrocertifikátom
Spoločný prístup k uznávaniu krátkych vzdelávacích skúseností. Certifikácia X-VET sa ním riadi.
GreenComp: 12 kompetencií udržateľnosti v štyroch oblastiach
Európsky rámec kompetencií v oblasti udržateľnosti je východiskom pre kompetenčný model X-VET aj pre certifikáciu X-VET.
Stelesnenie hodnôt udržateľnosti
- Ocenenie udržateľnosti
- Podpora spravodlivosti
- Propagovanie prírody
Akceptovanie zložitosti v udržateľnosti
- Systémové myslenie
- Kritické myslenie
- Formulovanie problému
Vizualizácia udržateľnej budúcnosti
- Gramotnosť pre budúcnosť
- Prispôsobivosť
- Bádateľské myslenie
Konanie v záujme udržateľnosti
- Politická akčnosť
- Kolektívne konanie
- Individuálna iniciatíva
12kompetencií
Kompetenčné rámce, na ktorých stojí certifikácia X-VET
Zistenia výskumu
Čo ukazuje výskum
X-VET vychádza z analýzy potrieb, ktorú partneri realizovali počas približne šiestich mesiacov prípravy projektu — z interných diskusií so študentmi, pedagógmi a zamestnancami v každej partnerskej organizácii, z prehľadu národných vzdelávacích ponúk a osvedčených postupov a z najnovšieho výskumu o udržateľnosti a dvojitej transformácii.
7krajín v analýze potrieb
3konzultované cieľové skupiny: študenti, pedagógovia, zamestnanci
~6 mesiacovanalýzy potrieb
26podporných listov z celej Európy
1
Transformácie smerom k udržateľnosti sa nedejú samy od seba
Sú výsledkom úsilia jednotlivcov a skupín, ktorí cielene konajú v záujme udržateľnosti. Manažéri a zamestnanci v organizácii — „aktéri zmeny v oblasti udržateľnosti“ — spúšťajú iniciatívy, prijímajú rozhodnutia a zavádzajú opatrenia. Štúdia opisuje šesť archetypov aktérov zmeny a kompetencie, ktoré potrebujú.
Schaltegger a kol., 2024 ↗2
Zelené kompetencie spájajú vedomosti, zručnosti a postoje
Zelené kompetencie sú vedomosti, zručnosti a schopnosti, ako aj postoje a správanie, ktoré manažéri a zamestnanci potrebujú na podporu udržateľnosti organizácie. Manažéri, s ktorými sa v rámci štúdie robili rozhovory, vidia v ich rozvoji ekonomické, environmentálne a sociálne prínosy — prínosy, ktoré podnik potrebuje pre svoju konkurenčnú výhodu.
Gadomska-Lila a kol., 2023 ↗3
Hlavnými prekážkami sú povedomie, vedenie a nástroje
Tá istá štúdia zistila, že rozvoj zelených kompetencií brzdí nízke povedomie o ich význame, krátkodobé zameranie manažmentu, odpor voči zmenám a nedostatok inštitucionálnych pravidiel, špecifických nástrojov, programov a finančných zdrojov. Ich prekonanie si vyžaduje odhodlanie na rôznych úrovniach — od vzdelávacích programov až po manažérov, ktorí idú príkladom.
Gadomska-Lila a kol., 2023 ↗4
Dvojitá transformácia sa začína vzdelávaním a odbornou prípravou
Cedefop zdôrazňuje, že využitie zelenej a digitálnej transformácie si vyžaduje, aby Európa zvýšila úroveň digitálnych zručností celého obyvateľstva — a že sa to začína vzdelávaním a odbornou prípravou.
Cedefop, 2025 ↗
Teória zmeny
Ako X-VET premieňa zistenia na zmenu
PotrebaInštitúciám OVP chýbajú integrované rámce, ktoré by riešili zelenú, digitálnu a ekonomickú transformáciu spoločne.
VstupyOdborné znalosti partnerstva v oblasti vzdelávania, udržateľnosti a digitálnych inovácií; financovanie z programu Erasmus+; výskum a zapojenie zainteresovaných strán.
AktivityPracovný zošit (WP2), MOOC (WP3), hackathony na zážitkové učenie (WP4), šírenie výsledkov a certifikácia (WP5).
VýstupyPraktické nástroje a digitálne vzdelávacie zdroje, vyškolení pedagógovia a zapojení študenti, overené modely udržateľného OVP.
VýsledkyVyššie kompetencie pedagógov v oblasti udržateľnosti a digitálnej výučby, študenti zapojení do zeleného podnikania, inštitúcie zavádzajúce postupy udržateľnosti.
DopadSystémy OVP, ktoré poháňajú zelenú a digitálnu transformáciu Európy a sú užšie prepojené s trhom práce.
Národné pohľady
Sedem krajín, sedem východiskových pozícií
Analýza potrieb ukázala v každej partnerskej krajine inú úroveň pokroku a iné problémy. Každý partner prináša svoj národný kontext, odborné znalosti a predchádzajúce projekty, na ktoré X-VET nadväzuje — a Európska únia vytvára spoločný rámec.
Zelené zručnosti
Inkluzívna odborná škola na úrovni vyššieho sekundárneho vzdelávania, ktorá pôsobí aj vo vzdelávaní dospelých, s 55 učiteľmi a približne 720 študentmi vo veku od 16 do 45 rokov. Jej mottom je učiť sa „rukou aj hlavou“.
Nadväzuje na: CREATOR a STEAM4ALL
WBK Unna · Koordinátor · vedie riadenie projektu (WP1)Profil →
Digitálne vzdelávanie
Sociálny podnik so sídlom vo Viedni, ktorý ponúka programy na zvyšovanie kvalifikácie a rekvalifikáciu, s odbornými znalosťami v oblasti digitálneho vzdelávania, dizajnového myslenia a inovácií v OVP.
Nadväzuje na: VETdesign
ACCELERAS · Vedie tvorbu Integrovaného pracovného zošita o udržateľnosti (WP2)Profil →
Andragogika a vzdelávanie dospelých
Inštitúcia vzdelávania dospelých a OVP založená v 50. rokoch 20. storočia, ktorá ponúka viac ako 100 formálnych a neformálnych programov — od IT a udržateľnosti po podnikanie a pohostinstvo.
Nadväzuje na: FCL4VET a Future Classroom Labs
POU Čakovec · Vedie hackathony o udržateľnosti (WP4)Profil →
Zážitkové učenie podnikania
Organizácia celoživotného vzdelávania pôsobiaca od roku 2014, ktorá podporuje osobný a profesijný rast ľudí prostredníctvom transformačného vzdelávania, odbornej prípravy a výskumu.
Nadväzuje na: BOSS
ilmiolavoro · Vedie šírenie a udržateľnosť výsledkov (WP5)Profil →
Vzdelávanie pre udržateľnosť
Poskytovateľ OVP a akreditovaná vysoká škola v Rige, založená v roku 2010, so zameraním na vzdelávanie v oblasti pohostinstva a cestovného ruchu a s dôrazom na digitálne inovácie a udržateľnú prax.
Nadväzuje na: NO LEFTOVER Nordic/Baltic Culinary Arts
HOTEL SCHOOL · Vedie tvorbu X-VET MOOC (WP3)Profil →
Certifikačné systémy
Akreditačný, certifikačný a kvalifikačný orgán s viac ako 15-ročnými skúsenosťami, ktorý pôsobí ako národný poskytovateľ služieb spoločnosti Certiport v oblasti uznávania digitálnych kompetencií.
Nadväzuje na: ENTREPUBL a SOUND OF BUSINESS
ICEP · Podporuje MOOC (WP3) a vedie certifikáciu X-VET (WP5)Profil →
Inovácie v OVP
Najväčšia vzdelávacia inštitúcia v Pirotskom okruhu s viac ako 145-ročnou tradíciou v elektrotechnike, strojárstve a dopravnom inžinierstve a s akreditáciou Erasmus+ pre OVP.
Nadväzuje na: Industry 4.0 At Schools
Tehnička škola Pirot · Podporuje pracovný zošit (WP2) a hackathony (WP4)Profil →
Spoločný európsky rámec
Európska zelená dohoda, Európsky program v oblasti zručností a odporúčanie Rady o vzdelávaní pre zelenú transformáciu vyzývajú na rozvoj zelených a digitálnych zručností vo všetkých oblastiach vzdelávania a odbornej prípravy — to je spoločný cieľ X-VET vo všetkých siedmich krajinách.
Nadväzuje na: GreenComp, DigComp, EntreComp a európsky prístup k mikrocertifikátom
Erasmus+ · spolufinancované Európskou úniouPolitika EÚ →
Nedostatky a riešenia
Pozrite si výsledky
Od nedostatkov k tomu, čo X-VET prináša
Nedostatok · Inštitúcie OVP
Chýba systematická stratégia na začlenenie udržateľnosti do riadenia, učebných osnov a odbornej prípravy
Ako X-VET reaguje
Integrovaný pracovný zošit o udržateľnosti: rámec X-VET, kompetenčný model a 10-krokový procesný model
O pracovnom zošite →Nedostatok · Pedagógovia OVP
Príliš málo prípravy, nástrojov a zdrojov na vyučovanie zelených a digitálnych zručností
Ako X-VET reaguje
Trasa X-VET MOOC pre pedagógov a školenie školiteľov zamerané na facilitáciu hackathonov
Prejsť na MOOC →Nedostatok · Študenti OVP
Málo príležitostí uplatniť udržateľnosť pri riešení reálnych problémov v budúcom povolaní
Ako X-VET reaguje
Trasa MOOC pre študentov a miestne hackathony o udržateľnosti s podnikmi
O hackathonoch →Nedostatok · Uznávanie
Zamestnávatelia v Európe len zriedka uznávajú zručnosti v oblasti udržateľnosti
Ako X-VET reaguje
Certifikácia X-VET zosúladená s rámcami GreenComp, DigComp a EntreComp a s európskymi mikrocertifikátmi
O certifikácii →
Novinky a ďalšie čítanie
Všetky novinky projektu →
Čo je nové
Najnovšie informácie z projektu, ako aj štúdie a správy z celej Európy.
Sedem jazykovIntegrovaný pracovný zošit o udržateľnosti vyšiel v siedmich jazykoch
Prvý výsledok X-VET je hotový: praktický návod na začlenenie udržateľnosti do inštitúcií OVP, bezplatne na stiahnutie vo všetkých siedmich jazykoch projektu.
EurópaCeny Nového európskeho Bauhausu 2026: integrovaná udržateľnosť v praxi
Šiesty ročník cien NEB oceňuje projekty, vďaka ktorým sú miesta udržateľné, inkluzívne a krásne — rovnaký integrovaný pohľad na udržateľnosť, aký X-VET prináša do OVP.
BruselSmerom k európskej stratégii pre odborné vzdelávanie a prípravu
Európska komisia pripravuje v rámci Únie zručností novú európsku stratégiu pre odborné vzdelávanie a prípravu. Čo chce zmeniť a prečo je to dôležité pre X-VET.
Ďalšie čítanie z celej Európy
Cedefop
What is happening with VET and adult learning in the EUKľúčové údaje o účasti na OVP a jeho výsledkoch v EÚ · 2024
Cedefop
Embracing human-centred AI to unlock EU competitivenessPrečo sa dvojitá transformácia začína vzdelávaním a odbornou prípravou · 2025
Európska komisia
Learning for the green transition and sustainable developmentOdporúčanie Rady z roku 2022 a príručka osvedčených postupov pre pedagógov
JRC
GreenComp: the European sustainability competence framework12 kompetencií udržateľnosti, z ktorých vychádza kompetenčný model X-VET
Zdroje
Použitá literatúra
- Cedefop (2024). What is happening with vocational education and training and adult learning in the European Union ↗. Data insights.
- Cedefop (2025). Embracing human-centred AI to unlock EU competitiveness ↗. Spravodajský článok.
- Gadomska-Lila, K., Sudolska, A., & Łapińska, J. (2023). The importance of green competencies in advancing organizational sustainability: The empirical perspective ↗. Sustainable Development.
- Schaltegger, S., Girschik, V., Trittin-Ulbrich, H., Weissbrod, I., & Daudigeos, T. (2024). Corporate change agents for sustainability: Transforming organizations from the inside out ↗. Business Ethics, the Environment & Responsibility.
- Rada Európskej únie (2020). Council Recommendation of 24 November 2020 on vocational education and training (VET) for sustainable competitiveness, social fairness and resilience ↗. 2020/C 417/01.
- Rada Európskej únie (2022). Council Recommendation on learning for the green transition and sustainable development ↗.
- Rada Európskej únie (2022). Council Recommendation on a European approach to micro-credentials for lifelong learning and employability ↗.
- Eurostat (2026). Pupils enrolled in upper secondary education by programme orientation ↗ (educ_uoe_enrs04).
- Eurostat (2026). Employment rates of young people not in education and training, by years since completion ↗ (edat_lfse_24).
- Eurostat (2026). Individuals’ level of digital skills ↗ (isoc_sk_dskl_i21).
- Európska komisia. Europe’s Digital Decade ↗.
- Európska komisia, Spoločné výskumné centrum (JRC). GreenComp: the European sustainability competence framework ↗.
Posledné aktualizácie
Ako sa táto stránka menila
- Pridali sme tri grafy s najnovšími údajmi Eurostatu za sedem partnerských krajín a prehľad 12 kompetencií rámca GreenComp.
- Stránka bola presunutá na thexvetproject.eu a aktualizovaná o aktuálne údaje Eurostatu (2024 – 2025).
- Prvá verzia bola zverejnená na pôvodnej webovej stránke X-VET (xvet-erasmus.eu) na základe výskumu pre žiadosť o projekt a dvoch kľúčových štúdií, z ktorých projekt vychádza.
Poznáte štúdiu, politiku alebo článok, ktoré by sem patrili? Navrhnite zdroj.
